留级的负面影响

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留级这一事实一直被视为一种惩罚，而不是一个新的机会。而且，目前，它被认为是一种低效的措施，只能促进学校隔离，因为根据救助儿童会的说法，它对来自社会经济地位最低的学生的影响几乎是三倍。

西班牙的辍学率为。与年的相比，该数据有所改善，但从这 尼泊尔电话号码列表 个意义上说，我们仍然是整个欧盟中最差的情况之一。许多人将其归因于超负荷，与其他国家相比，西班牙学生的上课时间多了个小时。

学校隔离问题
学校隔离是一个真正的问题，其重要性也使得专家们鼓励教育和职业培训部以及西班牙自治区审查其公立学校和特许学校的招生政策。目标是通过为来自弱势背景、面临更大排斥风险的学生保留部分名额，形成更加多元化的群体。

这种受控中心选择政策他们称之为将在彩票系统中看到它的替代方案，以在需求量大的中心分配位置。无论如何，该措施将附带交通援助和生活费用，以支付学生的旅行费用。

无论如何，这并不能解决学生因复读而造成的学业和个人后果。

重修课程对学生的负面影响
留级对学生的影响可能因具体情况而异，但其后果通常不是积极的。例如

自尊和动机重复课程会对学生的自尊和动机产生负面影响。它会让你感到不安全、尴尬或沮丧。
社会关系这一事实也会影响学生的社会关系。您可能会感到与已经晋级的朋友和同学疏远。
额外的压力重复课程会给学生增加额外的压力，因为他们通常被期望在第二次尝试时表现更好。在这种情况下，重复课程可能会带来压力并且适得其反。
浪费时间与与同学一起进步相比，重复课程可以被视为浪费时间。
无聊和消极第二次学习相同的内容可能会导致消极和无聊，因为学生可能会觉得自己没有取得足够的进步。
污名化在某些情况下，重复课程可能会导致同龄人的污名化，这也会影响学生的自尊和融入新群体的难易程度。
额外费用在复读一年的情况下，交通费、学校用品费或学费取决于中心的类型将比预期多一年添加到家庭预算中。
西班牙的教育模式有效吗？
人们认为西班牙的教育体系存在诸多缺陷，这就是为什么只要课程允许，教师就会尝试在课堂上引入新的方法，但这似乎不足以杜绝辍学等严重问题或团体的学业成绩恶化。



面对这种情况，许多中心尽管大多是私立的正在提供在欧洲被认为是典范的其他教育模式。最突出的是斯堪的纳维亚模式，它将学生的情感健康置于学术内容之上，从而适应他们的节奏。

这种模式鼓励实验、创造力和个人判断力的发展，将繁重的教科书留在了背景中。这种体验超越了记忆，结果总体上更加令人满意和更好，而不需要让学生精神疲惫或在这些年龄段施加不必要的压力。当然，这种情况下就没有重复的余地了。

毕竟，学生一天的大部分时间都在教育中心度过，这是他们发展大部分社交技能并成为未来成年人的地方。尤其是在家庭环境中，必须教授宽容、尊重或同理心等价值观，但教师也不可避免地参与这项重要任务。西班牙教育系统应该优先考虑的是培训人而不是思考机器，因此面对其众多后果，重新考虑留级的措施。